Le projet

Le Prix de la Pièce de théâtre contemporain pour le Jeune Public (PPJP), mené par la Chartreuse, a pour visée la promotion du théâtre contemporain jeunesse, de la lecture et du jeu auprès d’un public scolaire, en particulier les élèves des classes de début et de fin de cycle du primaire et secondaire : CM2 et 6^èmes, 3^èmes et 2^ndes.

Des pièces de théâtre contemporain jeune public, publiées récemment, sont choisies par un comité de lecture composé de professionnel·le·s du livre, du théâtre et de l’enseignement. Deux sélections de textes sont réalisées : l’une pour les CM2 et 6^èmes, l’autre pour les 3^èmes et 2^ndes.Dans un premier temps, les élèves lisent en classe, sous la direction de l’enseignant·e, les pièces de théâtre de leur sélection. Un·e comédien·ne vient en classe lire des extraits des textes, l’occasion de discuter librement des œuvres. Quand toutes les pièces ont été lues, les élèves votent individuellement à bulletin secret pour leur pièce préférée. Les votes sont transmis à la Saison Gatti, rassemblés avec ceux des autres classes participantes et déterminent ainsi les deux textes récompensés de l’année.

Dans un second temps, les élèves s’emparent de l’œuvre primée et préparent une séquence « coup de cœur » de celle-ci – un extrait d’une dizaine de minutes environ. Les classes sont invitées à la Chartreuse pour rencontrer l’auteur·rice lauréat·e, échanger avec et lui présenter la séquence choisie.

Les objectifs

• Découvrir le théâtre contemporain jeune public, avec des pièces éditées il y a moins d’un an ;
• S’engager dans un rôle de lecteur : choisir et défendre ;
• Se confronter aux enjeux de la mise en jeu dans le cadre de la restitution ;
• Travailler les compétences du socle commun de connaissances et de culture ;
• Mettre en place un parcours d’éducation artistique et culturelle ;
• Mettre en œuvre une liaison CM2/6^èmes, 3^èmes/2^ndes autour d’un projet artistique et culturel.

Calendrier général

• Octobre : remise à chaque classe des pièces sélectionnées ;
• Octobre-décembre : lecture par les élèves des pièces sélectionnées, deux exemplaires par classe. Découverte et exploitation de ces lectures animées par l’enseignant·e.Lectures partagées pour les CM2/6^èmes et les 3^èmes/2^ndes : un·e comédien·ne vient en classe pour présenter et lire des extraits des textes sélectionnés ;
• Janvier : discussions et débats puis vote de la classe pour déterminer sa pièce préférée ;
• Février-avril : préparation d’une séquence « coup de cœur » de dix minutes de la pièce primée : mise en voix et en espace des aspects du texte retenu ;
• Mai : venue à la Chartreuse, échanges et rencontres avec l’auteur·rice lauréat·e, présentation des séquences coups de cœur.

Les modalités de participation